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CARGAR NÓMINA DE ESTUDIANTES

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Perfil del grupo y atención a la diversidad

Registra las características y necesidades del grupo. La información permanecerá guardada en este navegador y se utilizará para generar automáticamente la adaptación con enfoque DUA.

Seleccionar	Característica o necesidad	Cantidad	Nivel de apoyo	Observación pedagógica
No se han agregado características o necesidades.

Cargar actividad guardada Puedes guardar hasta 5 actividades con fecha. Al seleccionar una, se carga automáticamente en pantalla.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INFORMACIÓN GENERAL

N.º de Actividad

Nombre de la Actividad

I.E.

Módulo

Unidad Didáctica

Taller

Fecha

Duración total (min)

Contenido Transversal

Valores / Actitudes

Docente

Adaptación enfoque DUA Considerar estrategias de adaptación para los estudiantes con características diferenciadas, a fin de que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea significativo para todos.

Completa de izquierda a derecha (disposición horizontal). La fecha se autocompleta con el día de hoy y puedes cambiarla.

I. INICIO

1.1. Motivación (seleccionar la estrategia, técnica o recurso que vas usar para motivar)

Estrategias

Duración

min

Técnicas

Recursos

1.2. Saberes previos (seleccionar la estrategia, técnica o recurso que vas usar para activar saberes previos o recoger experiencia)

Estrategias

Duración

min

Técnicas

Recursos

Interrogante para generar conflicto cognitivo

1.3. Propósito (considerar Verbo en infinitivo + Qué [contenido] → Cómo [condiciones y finalidad])

II. DESARROLLO TEÓRICO (seleccionar o agregar la estrategia, técnica y recurso a usar)

Estrategias Duración

min

Técnicas Recursos Detalle del proceso teórico: considerar los fundamentos y procediminetos (Ejemplo: Concepto, importancia y descripción de los procedimientos para elaborar queque de chocolate).

Promueve creatividad

III. DESARROLLO PRÁCTICO (seleccionar o agregar la estrategia, técnica y recurso a aplicar)

Estrategias Duración

min

Técnicas Recursos Detalle de la práctica: considerar producto o servicio a elaborar y los pasos principales a realizar con estudiantes (Ejemplo: Elaboración de queque de chocolate con: preparación de insumos, mezclado y amasado, horneado, enfriado y presentación).

IV. TRANSFERENCIA (seleccionar la estrategia, técnica y recurso a usar)

Estrategias Duración

min

Técnicas Recursos

Resumen de duración

Motivación

min

Saberes previos

min

Proceso teórico

min

Proceso práctico

min

Transferencia

min

Total

min

Total correcto: 270 min.

VI. EVALUACIÓN

Indicador de logro de capacidad / Criterio de Evaluación (copiar un indicador que corresponde del sílabo o unidad didáctica)

Indicadores específicos de logro, al menos 3: teórico, práctico y resultado (Lo que está en comillas puedes reajustar con el nombre que se adecúa mejor según producto o servicio a elaborar. También tienes opción de cambiar todo o parte del indicador o aumentar más indicadores)

Técnicas Instrumentos

Se generará un .docx con título principal, Información General, Secuencia metodológica (Inicio, Proceso, Cierre) y Evaluación, más la firma al final.